以济南中职教育专业迭代为样本的调查报告 中职学校，如何培养出城市线来源：舜网-济南日报

　　今年济南中考招录已画上句号。在志愿填报新规中有一个变化：职业学校填报时，往年仅需“选学校”，今年在选定学校外，还要选择专业。也就是说，中职学生的职业规划更精准与前置。

　　近年来，在《济南市高中阶段学校招生填报志愿指导手册》中，中职学校的填报专业每年都在更新，专业迭代的背后，跟中职教育的属性相关，更与城市的发展对人才的需求紧密相连。

　　近年来，中职学校的专业在历经何样的变化与迭代，当前发展的趋势又是什么?记者梳理了2022年至2026年，在5年间，济南各中职学校在招生计划中列出的专业类目。整体来看，专业迭代呈现“淘汰落后、做强新兴、升级传统、贯通培养”的特点。

　　具体来说，在各校的招生专业中，2022年以机电技术应用、数控技术应用、汽车运用与维修、会计事务等传统工科与商贸服务类专业为主，少数学校开始试水工业机器人技术应用、无人机操控与维护、新能源汽车运用与维修等新兴专业。2023年到2024年，智能制造、数字技术、新能源三大专业方向快速扩容。2025年到2026年，人工智能、工业互联网、增材制造、智能网联汽车等新质生产力相关专业全面铺开，护理、幼儿保育、康养托育等民生刚需专业持续扩招，传统焊接、文秘、市场营销等专业招生收缩或更名转型。

　　此外，贯通类专业占比明显提高。2022年，仅有历城职专在“3+4”对口贯通分段培养上开设了数控技术应用专业，招收40人。到了2026年，济南信息工程学校、济南理工学校、历城职专、济南市工业学校、长清职专等6所中职学校发布了“3+4”对口贯通分段培养招生计划，专业设置也更为丰富，覆盖数字媒体技术应用、计算器应用，电子商务等，招生计划数增加到180人。

　　2026年，在贯通类专业上还新增了“中医养生保健专业”的身影，来自于山东中医药大学“3+5”贯通培养项目，该项目衔接的本科专业为“中医学”。记者了解到，作为今年首年开设的专业，其最低录取分数达到了565分，也创下了济南历年职教贯通项目录取分数的新高。由此可见，贯通类专业在中职教育中的热度在攀升。

　　在采访中，中职学校的负责人告诉记者，专业设置的调整不是一时的招生策略，是对接城市发展的长期人才布局。“城市需要什么人才，就建设什么专业”，是中职学校的办学逻辑。“以我们学校为例，专业迭代升级靠的是什么?就是与市场接轨，背后是经济社会发展的需求。”历城职专校长江长爱说。深耕中职教育30余年，江长爱也见证着学校专业的变革：上世纪80年代末90年代初，农业、机电、畜牧兽医、医学护士等都是学校的热门专业。背景是，学校所处的区域为农村，种地、养殖、畜牧兽医站等，都需要相关人才。到了20世纪初，计算机网络专业很火爆，2015年左右，学前教育专业是热门。近几年，学校新增的专业是数字媒体技术专业和婴幼儿托育服务与管理专业(现代家政服务与管理)、电气设备运行与控制等。

　　1993年，鹿学俊入职原济南九职专(现济南理工学校)，首次担任班主任，带的班就是电器营销班，“改革开放初期商贸蓬勃发展，家用电器逐步走进寻常百姓家，电器营销专业热度很高，大批毕业生进入三联、华联、百货大楼等商超从事家电销售，就业待遇可观。”鹿学俊说。

　　随着产业迭代，济南理工学校的专业设置也在不断变革：学校先后增设通用电气专业、家电维修等专业;在信息产业发展之初，学校设置了计算机专业，后期发展成计算机应用专业，分网络和数媒方向;当自动化产业迎来高速发展阶段后，学校布局了电气设备运行与控制专业，后续增设城市轨道交通供电专业。

　　“职业教育办学必须坚持专业跟着产业走。”如今作为济南理工学校校长，鹿学俊说，回望30余年职业教育发展历程，学校专业设置始终与产业发展同频共振。

　　“职业教育不能闭门办学，让学xc体育生手握适配产业的硬技能，为济南新兴产业补齐人才短板。”这是济南智能应用中等专业学校副校长曹明波的心声。

　　专业迭代只是起点，在记者的采访中，不少中职学校的负责人都告诉记者，产教融合是专业建设的根基，各校也在着力人才培养模式的革新。“即便专业名称紧跟产业，如果课堂与企业隔绝，依然无法培养城市真正需要的从业者。”他们说。

　　济南电子机械工程学校的无人机研发中心里，学生谷富嘉和搭档常继宇一起，对一架刚完成装配的无人机进行飞控系统调试。学生们所处的无人机研发中心，由山东顺然信息科技有限公司、山东大学与学校三方共建。在研发中，学生深度参与零部件三维建模、装配调试等环节，从基础观摩到动手实操，一步步成长为技能扎实的准工匠。

　　2025年，济南电子机械工程学校新增了无人机操控与维护、数字媒体技术应用、虚拟现实技术与应用等三个专业。该校副校长赵玉锋介绍，课堂联结真实生产场景，“入学即入行”是其专业培养模式。2025年，山东省济南商贸学校同样新增设虚拟现实技术与应用专业，该校信息技术系副主任李玉峰介绍，新专业落地，校企双元培养模式同步落地。

　　2026年，济南工业学校新增智能设备运营与维护与新能源汽车制造与检测专业。济南工业学校就业处主任宋传涛介绍，以智能设备运营与维护为例，学校不止于单一企业合作，主动链接行业龙头资源，与汇川公司、济南比亚迪、烟台富士康等多家知名企业共建高标准实训平台，构建起“企业捐设备、学校建基地、校企共实训”的育人生态。

　　校企合力培育人才，双方的手正牵得越来越紧。在“双碳”战略引领下，核电产业迎来高速发展期，高端核电焊工成为行业稀缺人才，山东公路技师学院升级传统焊接专业，聚焦核电高端领域，与山东电建集团核电工程有限公司建立长效合作机制，开设专属“核电焊接”定向班。“我们把央企严苛的施工标准、考核体系直接引入课堂，从日常教学、实训操作到技能考核，完全对标企业岗位要求。”学校相关负责人介绍。

　　在记者的探访中，如今，中职学校越来越多实训课程承接企业真实项目，学生参与真实订单生产，毕业生走出校园不再需要漫长岗前培训，实现“上岗即上手”。企业反馈的人才痛点，持续反向推动课程更新，形成“产业需求专业调整教学改革人才供给”的闭环。同时，育人标准不只技能一项，各校在专业教学中融入工匠精神、安全生产规范、数字化学习能力培育，应对技术持续更新带来的职业挑战，避免学生“学会一门手艺，很快被技术淘汰”。

　　在采访中，各中职学校还表示，新兴专业应对城市人才需求外，经济社会发展的传统支柱专业也并非固化不变，内涵也在裂变。此外，单一专业难以支撑复杂产业链人才需求，集群化建设成为济南中职改革重要方向。济阳区地处黄河岸边，是泉城济南的“菜篮子”“米袋子”。济阳区职业中专作为全区唯一一所公办中职学校，其农业专业的发展轨迹，是职业教育与区域农业同频共振的生动缩影。

　　建校之初，学校的农业专业以xc体育服务传统种植为主，培养目标很朴素让学生学会种地、管好庄稼。随着现代农业技术引入，专业开始升级，学生不再只学“怎么种”，还要懂“为什么这样种”物联网监测、无人机植保写进了课表。

　　区域农业产业化提速，倒逼专业进一步“破圈”：紧贴农村电商和乡村旅游新业态，学校开设电子商务专业，与京东集团合作“乡村振兴电商班”，学生团队年均助农销售额突破200万元。各专业植入大数据、人工智能等前沿课程，培养“数字农匠”。学生不再只是“地里的人”，而是能直播带货、能数据分析的“新农人”。

　　在经十西路汽车产业带，润华集团各类门店、维保厂区常年需要大量兼具维修、新能源运维、销售能力的综合型人才，不少企业人力资源负责人反馈着这样的用人需求：单一只会修车、不懂新能源，或是只懂销售不了解车辆构造的求职者，很难适配如今汽车行业多元化岗位。顺应企业用人痛点，济南理工学校以汽车运用与维修为核心，把新能源汽车技术、汽车营销、汽车服务与管理组建为“汽车商贸专业群”。数字经济是济南城市升级的核心赛道，浪潮、九阳等本地科技企业不断扩容，智能设备运维、网络运维、基础软件开发岗位缺口持续增加，面对产业技术快速更新的特点，济南理工学校以电子技术应用、计算机应用、智能控制技术等专业作为主干，打造电子信息专业群。

　　历城职专则将数控、机电、工业机器人与新能源汽车专业组建为智能制造专业群，基础课程一致，前两年学生统一学基本操作，第三年选择专攻方向，培养学生“一专多能”。在采访中，学校负责人们表示，专业群的建设，一是适应产业跨界融合趋势，培养兼具多项能力的复合型劳动者;此外，专业间可共享实训场地、设备与师资，避免重复建设。

　　依托持续的专业更迭，济南中职教育不断贴合城市产业链发展，为强省会建设输送大量技术技能人才，但进阶之路仍需破局。如何让产业技术迭代的速度与专业调整的节奏更为协同?对站位的前瞻性与预判力都有考验。从调研论证、申报审批、师资培养、实训设备采购到正式招生，存在周期，如何建立更加灵活、快速响应的专业动态调整机制，考验治理能力。

　　新兴专业呼唤更多的双师型教师。人工智能、无人机、低空应用、氢能技术等方向，需要更多兼具行业一线经验与教学能力人才的涌现与加盟。

　　此外，社会观念壁垒尚未完全破除。不少家长依旧将中职视为“退而求其次”的选择，忽视城市产业对高素质技能人才的巨大需求，技能成才、技能就业的社会氛围仍需持续营造。

　　专业迭变是变量之一，但不是唯一变量。职业教育办学要深度嵌入城市产业生态，技能人才培养也不能只盯短期就业，须兼顾终身

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